小班教案范文九篇

极品美文 2021-11-21 教学文档 教案 小班教案

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【精品】小班教案范文九篇

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

  【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。遇上下雨天,孩子们大多只能在室内活动,有的孩子便抱怨,下雨天太不好,不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍;而望着外面的雨,孩子们又有一种冲动,想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水为了满足孩子们的好奇心,丰富他们的生活经验,让其初步了解雨,感受雨带来的乐趣,我们设计了这个活动,让幼儿在雨中嬉戏、玩耍,充分地去感受、去观察、去发现,培养他们用积极乐观的态度对待事物,让他们体验到发现的快乐。

  【活动目标】

  1.引导幼儿在雨天里寻找快乐,体验和感受雨中游戏的乐趣。

  2.使幼儿通过和小雨一起玩,初步了解雨。

  【活动准备】

  1.教师事先了解天气情况,选择一个小雨天进行此活动。

  2.幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具,并学会使用这些雨具。

  3.幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。

  【活动过程】

  1.让幼儿谈谈雨天的感受,说出喜欢或不喜欢下雨的理由。 师:你喜欢下雨天么?为什么?

  2.幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情,想出既淋不到雨,又能和雨一起玩

  的办法。

  (1)幼儿到小雨中和雨一起玩。

  ①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣,打开雨伞(教师给予适当的帮助),到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩),教师进行观察。

  ②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时,教师给予恰当的引导。例如:雨是怎样落下来的?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈,伞面上的雨水会怎么样?尝试伸出小手去接接雨点,看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。l

  ③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的,以及在雨中有什么样的发现。

  师:刚才我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩,而且有很多发现,我们来把自己的发现告诉大家。

  (2)幼儿再次和小雨一同玩耍。

  利用辅助材料――盛水容器,进一步和雨玩耍,如“雨点在歌唱‘收集雨水”等游以往遇到雨天,教师便组织一些室内活动,一般只想到雨天带来的不便,而忽视了.为教育作用,甚至在孩子们被雨所吸引,注意力转移,想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象,抓住孩子们的兴趣点,满足孩子们的好奇心,通过看、听、摸、踩等多种尝试,让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。

  教师可以根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等),将活动进行两次甚至三次,让孩子们在尽情玩耍的同时,积累更丰富的生活经验。当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的,但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。

小班教案 篇2

  内容语言:

  变色鸟时间xx活动

  目标

  1、欣赏故事,理解故事内容,感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。

  2、能根据故事情节进行想象,愿意大胆表达自己的想法。

  3、知道正确翻阅图书的方法,养成逐页阅读图书的习惯。活动重点欣赏故事,理解故事内容,感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。活动难点能根绝故事情节记性想象,愿意大胆表达自己的想法。活动

  准备1、挂图35号;《小朋友的书·让我试一试》;磁带及录音机

  2、一只白鸟。活动过程活动过程

  一、谈话引题,激发兴趣。

  1、谁愿意来告诉我们,你今天穿了什么颜色的衣服?(你们都穿了五颜六色的衣服,真漂亮!)

  2、可是有一只白色的小鸟很不高兴,因为它的身上没有漂亮的颜色。于是它决定要让自己变得漂亮一点,它会怎么做呢?我们一起来看看。

  二、欣赏故事,理解内容。

  1、教师边出示挂图边讲述故事第1部分。

  提问:变色鸟第一次(第二次、第三次)吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛?

  变色鸟的羽毛还会有哪些颜色呢?这个答案就藏在这本小书里,我们一起去找一找。

  2、幼儿自主阅读第2部分

  提问:变色鸟还有那些颜色,为什么会有这些颜色呢?

  3、集体阅读第三部分

  提问:红(黄、蓝、绿)羽毛落下来,大地有了什么变化?

  4、完整欣赏故事

  三、想象情节,拓展故事。

  1、引导幼儿想象:变色鸟还会吃什么颜色的果子呢?身上还会长出什么颜色的羽毛呢?

  2、引导幼儿想象:变色鸟的羽毛有那么多颜色,要是紫色的羽毛飘落下来,大地就长满了紫色的葡萄;黄色羽毛飘落下来,果园里挂满了黄橙橙的橘子,田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来,大地上还会有什么样颜色的变化呢?

  3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。

  四、展开联想,续编故事。

  让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛,这些羽毛飘落下来后,大地会有什么变化?让我们想一想,编一编,把故事编的很长很长。

小班教案 篇3

  一、 活动目标

  1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。

  2. 根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。

  3. 对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。

  二、 活动准备

  各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

  三、活动重点:尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。

  活动难点:根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。

  四、活动过程

  1.游戏:小手变魔术,引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等),让幼儿发挥想象力,感知对手形的联想。

  提问:小朋友张开小手,伸一伸、张一张、弯一弯,看看手变成了什么?

  小结:手指可以变化出这么多有趣的手形,引出课题。

  上节课我们一起学习了手指印画,今天我们一起来学习手印画(手印画:利用不同手型来印画)

  2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。

  方法:

  (1)张开五指,在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

  (2)将手掌印在白纸上。

  (3)用抹布把手上的颜料擦干净。

  (4)晾干后根据手印进行添画。

  指导语:手印好了,教师添画,组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西,又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)

  3、一起欣赏课件

  师问:你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

  4.丰富经验,讨论设计。

  (1)提问:你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?

  (2)引导幼儿摆出不同的手型,说说像什么?可以怎么印画?

  (3)讨论怎么组合各种手型表现形象。

  (4)提醒幼儿注意操作常规,晾干后进行添画。

  小结:我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画,根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

  4. 想象创作。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能够复述故事

  2、敢于在同伴面前大胆讲故事

  活动准备:

  幼儿画册教学挂图

  活动重点:

  幼儿能够复述故事

  活动难点:

  敢于在同伴面前大胆讲故事

  活动过程:

  一、导入小朋友,还记得小刺猬吹气球吗?和老师一起讲一讲这个故事好不好?

  二、过程

  1、小朋友,听老师先讲一遍好不好?教师按照排出的正确顺序,示范讲述。

  2、请幼儿阅读画册,用铅笔标出各图排列的正确顺序。

  3、请个别幼儿上前讲述,教师和其他幼儿倾听和点评。

  4、幼儿分组,逐一站在同伴面前进行看图讲述。

  活动结束:

  小朋友们讲的真好,把这个故事回家讲给妈妈听,好不好?

  活动拓展:

  区域活动:

  在语言区域活动曲投放故事图片,让幼儿练习排序讲故事,发展幼儿的逻辑思维能力。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇5

  【教材分析】

  《还有谁要上车》这首儿歌,以对话的形式在不断重复中变化动物角色,展现了有趣的坐汽车的情景。这首儿歌让幼儿喜爱的因素有两个:一是游戏性。小班幼儿有坐车的生活经验,尤其喜欢刷卡的动作。此儿歌蕴藏了坐汽车的游戏,对话形式和象声词的运用增强了游戏的效果,可满足小班幼儿的需求。二是重复性。小班孩子喜欢不断重复自己熟悉的内容,其学习方式也是重复模仿的。

  在游戏中,我利用该儿歌以对话串联、游戏性强的特点,设置了“坐汽车”游戏情景,引导幼儿在游戏中不知不觉地学习对话,发展语言的连贯性。同时,我采用图片排序、角色标志提供体态提示、对话练习等多种组织策略,帮助幼儿逐步了解儿歌内容,理解游戏规则,积极地参与游戏,体验边说边玩的快乐。

  【活动目标】

  1.通过坐汽车游戏进一步熟悉儿歌,学习儿歌中的对话,并感受儿歌重复的特征。

  2.通过图片明确角色及其出场的顺序,在教师的语言提示下理解游戏规则,学玩游戏。

  3.愿意跟随教师与同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  1.图片(小兔、大鹅、小猪、小羊、胖狗),角色胸牌,方向盘。2.模拟场景,有汽车,有站牌。

  3.有坐公交车的经验。

  活动过程

  设计意图

  一、用语言创设“坐汽车”的情景。

  1.宝贝们,我们一起去做公交车吧!

  2.引导幼儿刷卡上车。

  情景的导入激发孩子参与活动的兴趣。

  二、学习儿歌。

  开车时间要到了,看看有谁要上来?

  (一)小兔

  1.小兔小兔要上车,我们听听小兔它是怎么说的?怎么做的?请你仔细听好了。

  2.学说:小兔小兔要上车,小兔刷卡上了车。

  3.又有一个动物要上车,你们看是谁?

  (二)大鹅

  1.刚才大鹅上车时说了什么?

  2.学说:大鹅大鹅要上车,大鹅刷卡上了车。

  3.“快快快,快快快,还有谁要上车来?”

  (三)小狗

  1.“汪汪汪,汪汪汪”你们猜是谁呀?

  2.小狗会怎么说?引导幼儿说出:小狗小狗要上车,小狗刷卡上了车。

  运用多元方式,引导幼儿观察出场顺序排列的角色图片,记忆角色的顺序,学习动物说的话。

  三、游戏“坐汽车”

  1.我们一起来玩“坐汽车”的游戏吧。

  2.教师当司机,幼儿当动物,完整学说对话。

  3.教师扮演司机,带领幼儿边玩游戏边对话。

  4.公交车又要开了,汽车将开往动物园,你们有序上车哦。

  穿插情景:小猪噜噜要上车,小猪刷卡挤上车。教育幼儿坐公交车,排队刷卡不能挤,做个文明的乘客。

  通过图片和体态提示,引导幼儿学习玩“坐汽车”的游戏。帮助幼儿逐步了解儿歌内容,理解游戏规则,积极地参与游戏,体验边说边玩的快乐

小班教案 篇6

  设计思路:

  我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多,对交通安全的知识了解的不多,班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。活动前我们事先收集的各种车子图片、车子模型。在班级里我布置了“车子展览会”,摆放了孩子们带来的各种车子。鼓励家长和孩子共同收集孩子们想知道的关于车子知识的书籍、图片等。我们开展以车子为主题的游戏:在美工区里,让孩子们绘画各种车,用橡皮泥制作汽车。在建筑区里:让孩子们搭建各种式样的车子。这个活动是孩子们在已有的经验基础上,对开车和安全意识有更深的体会。 活动目标:

  1、喜欢骑各种小车,体会骑车必须避开人和物,有初步的安全意识。

  2、激发幼儿玩色的兴趣,提高手眼协调能力。

  活动准备:

  立体小树、房子若干,红绿灯标志、“开汽车”音乐、路障标志:房屋、树等,玩具小车,红、黄、蓝等常用水粉色。

  观察路上的过往车辆如何开车,以及人们怎么过马路。

  活动过程:

  1、玩开小车的游戏:在场地上用立体小树、房子等物设置数个路障,贴好斑马线,设置红绿灯,大班的小朋友扮演的行人:有的拄拐杖、有的抱娃娃。

  这是什么地方?(这是大马路)

  你们怎么知道是大马路的?(因为马路上有斑马线、有小树、有房子还有红绿灯)。

  马路上还有开来开去的……(汽车)

  开车的人叫什么?(驾驶员、司机)

  我们愿不愿意也来做司机呀?(愿意)

  幼儿到停车场骑在小车上。小司机们,准备好了吗?(准备好了!)那我们开着小车到马路上去吧!放音乐幼儿四散开着车。

  车开到停车场集中幼儿,呀!树宝宝哭了、小房子也哭了,你们知道为什么吗?(小树被撞倒了、房子也撞倒了)大班幼儿扮演的行人也被撞了。小司机们,你们开车要注意什么(不要撞倒树、房子和行人,还要看红绿灯)

  提示:看见行人怎么办?看见小树怎么办?看见红灯怎么办?看见绿灯怎么办?……

  小司机们,这次再开车要注意安全,不要再撞倒树、房子、等。放“开汽车”的音乐,随着音乐边念儿歌边开车:“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,汽车汽车开得稳,司机本领大。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,红灯亮了,停一停。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,绿灯亮了,向前行。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,看见行人,按喇叭。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,看见小树,绕道行。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,看见房子,别撞上。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机,汽车汽车开得稳,司机本领大。嘀嘀嘀,哔——停车场到了!

  2、操作过程:

  (1)小司机们,我们带来的小汽车也想来开一下,我们一起造一条马路吧!马路上有什么?(树、房子……),树应该贴在哪里?那么多树、房子、人能贴在马路中间吗?(靠边贴、空开一点贴,要留出道路给汽车开),教师示范,中间也可请幼儿,问为什么要这样贴。

  找个空位快坐下,动动脑筋造条路,小树、房子别拥挤,留条道路给车开。(幼儿操作过程中反复吟颂)

  (2)吆!这个小朋友的马路造好了,小汽车要开来了。念儿歌:袖儿袖儿卷得高,车儿车儿拿得稳,颜料盆里滚一滚,大马路上开一圈。

  小汽车开来喽!车轮蘸着颜料,在纸上开过,提醒孩子注意不要碰到自己粘贴的树、房屋、人等。

  (3)幼儿操作。

  你们想不想也来开开你们的小车?自己选一辆小汽车在纸上开。

  3、分享活动:

  欣赏小车开过后留下的痕迹,看看哪辆车开得最安全。你喜欢哪一幅?为什么?

小班教案 篇7

  活动目标

  1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

  2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,培养幼儿良好的操作习惯。

  3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  活动准备

  1、纸蒌(每组两只)

  2、颜料(红、黄、绿、)

  3、纸团若干

  4、背景图一张、空白树若干

  5、音乐《碰一碰》。

  活动过程 (一)开始部分

  出示报纸,团成纸团

  “这是什么?”“它能变成什么?(教师搓球)

  “让我们一起来变一下”(全体幼儿搓纸团:报纸团一团,搓成小纸团)

  与纸团玩游戏

  “纸团做好了,让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了,送它回家休息吧:小纸团,我送你回家。”

  (二)基本部分

  1、出示背景图

  “小朋友看这幅图,你发现了什么?”

  “这棵树和我们平时看到的树有什么不一样?”

  “有什么办法它吗?”

  2、感知作画方式“纸团印画”

  A、设谜:下面老师就要用最快的方法,让这棵不开花,不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛,老师要来变魔术了。(老师纸团印画)

  好了,请小朋友睁开眼睛欣赏吧。

  B、揭谜:“你知道刚才老师是用什么来变的?哦!刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”(幼儿学说)

  3、示范讲解用纸团印画的方法

  “教师先从箩筐里取一个小纸团:

  用儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢刮一刮,轻轻压一压,换个地方再压压,换个颜色,要把纸团送回家。

  (注意哦,家可不能送错,我们要把它送回另一个家。)

  4、空手练习印画

  (1)让小朋友知道印画的'地方。

  “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿?”

  “我想换颜色时应该怎么做呢?”

  (2)请个别幼儿在黑板上练习印画树叶,注意颜料蘸得不要太多。

  “下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”

  (3)让我们一起边说儿歌边练习一下。

  “刚才我们印了哪两种颜色?老师还为你们准备了一种绿色,让我们拿出小手,一起跟着老师来练习一下。”

  5、幼儿印画活动,提出作画要求

  “让我们大家一起也来试试吧!”

  鼓励幼儿在树冠上印树叶,提醒幼儿注意保持桌面的整洁。

  (三)结束部分。

  1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

  2、让我们来看一看谁的树最美丽,比一比哪张桌子最干净?

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  3、帮助幼儿认识上下方位。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带

  3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上

  活动过程:

  一、1、师:今天动物王国的小动物要来和我们做游戏,高兴吗?谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(你来学一学),小朋友都有自己喜欢的小动物,让我们一起模仿它们做早操吧。

  2、随音乐,做模仿操出教室。

  二、1、师:你们瞧,今天的天气真好,小动物们很早的就来到了幼儿园,想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了,让我们一起找找看。

  2、随音乐,幼儿寻找小动物,在此教师随时提醒幼儿注意安全。

  3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4、(1)、师:你们说的很棒,小动物们很高兴,想和我们做个“听口令,跑的快”的游戏,看谁能听懂老师的口令,又快又对的把小动物安全的送到指定地点。

  (2)分四组按不同口令进行游戏。

  三、师:小朋友们今天和小动物们玩的很开心,表现的都很棒,老师很高兴,想带你们玩滑梯,好吗?(随音乐开汽车来到滑梯面前)。

  小朋友你们看,现在我们在哪?(滑梯的下面)。在此,利用现场对幼儿进行安全教育,滑梯下面是很危险的,上面有许多的螺丝钉,一不小心会碰伤小朋友的,因此,我们小朋友一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要到滑梯下面玩。

  活动结束:

  随音乐带领幼儿到滑梯上面玩,引导幼儿感知体验上和下。

小班教案 篇9

  活动设计背景

  班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃,不爱吃的少吃或不吃,还有的幼儿不吃菜,为了使幼儿懂得不挑食的重要性,养成不挑食的好习惯,特设计这节教学活动。

  活动目标

  1、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  2、知道应该怎样吃饭,向吃饭好的幼儿学习。

  3、能够愉快的参与课堂活动。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:了解吃饭对健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  难点:知道应该怎样吃饭,向吃饭好的幼儿学习。

  活动准备

  多媒体课件

  活动过程

  开始部分

  律动,安静幼儿秩序。

  基本部分

  一、情境创设,激发幼儿兴趣

  1、出示《乐乐和佳佳》,幼儿认真观察。

  2、引导交流,使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

  二、出示图片,认识各种营养物质

  1、逐一出示,说出图片名称。

  2、引导幼儿知道应该怎样吃饭,向吃饭好的幼儿学习。

  三、跟我学儿歌

  四、观看视频《吃饭不挑食》

  进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性,怎样才是不挑食。

  结束部分

  1、进行活动总结,引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭,不挑食,做一个快乐的健康宝宝。

  2、唱着儿歌回到教室。

  教学反思

  我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

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  活动目标:  1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。  2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。  4、感受作品的美感。  活动准备:  和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个、泡沫块,橡皮泥丸、 ...... 阅读全文

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