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【精品】小班教案范文九篇
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍；而望着外面的雨，孩子们又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水为了满足孩子们的好奇心，丰富他们的生活经验，让其初步了解雨，感受雨带来的乐趣，我们设计了这个活动，让幼儿在雨中嬉戏、玩耍，充分地去感受、去观察、去发现，培养他们用积极乐观的态度对待事物，让他们体验到发现的快乐。
【活动目标】
1．引导幼儿在雨天里寻找快乐，体验和感受雨中游戏的乐趣。
2．使幼儿通过和小雨一起玩，初步了解雨。
【活动准备】
1．教师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行此活动。
2．幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。
3．幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。
【活动过程】
1．让幼儿谈谈雨天的感受，说出喜欢或不喜欢下雨的理由。 师：你喜欢下雨天么?为什么?
2．幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩
的办法。
(1)幼儿到小雨中和雨一起玩。
①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣，打开雨伞(教师给予适当的帮助)，到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩)，教师进行观察。
②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，教师给予恰当的引导。例如：雨是怎样落下来的?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样?尝试伸出小手去接接雨点，看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。l
③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有什么样的发现。
师：刚才我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩，而且有很多发现，我们来把自己的发现告诉大家。
(2)幼儿再次和小雨一同玩耍。
利用辅助材料――盛水容器，进一步和雨玩耍，如“雨点在歌唱‘收集雨水”等游以往遇到雨天，教师便组织一些室内活动，一般只想到雨天带来的不便，而忽视了．为教育作用，甚至在孩子们被雨所吸引，注意力转移，想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的兴趣点，满足孩子们的好奇心，通过看、听、摸、踩等多种尝试，让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。
教师可以根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，将活动进行两次甚至三次，让孩子们在尽情玩耍的同时，积累更丰富的生活经验。当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的，但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。
小班教案 篇2
内容语言：
变色鸟时间xx活动
目标
1、欣赏故事，理解故事内容，感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。
2、能根据故事情节进行想象，愿意大胆表达自己的想法。
3、知道正确翻阅图书的方法，养成逐页阅读图书的习惯。活动重点欣赏故事，理解故事内容，感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。活动难点能根绝故事情节记性想象，愿意大胆表达自己的想法。活动
准备1、挂图35号；《小朋友的书·让我试一试》；磁带及录音机
2、一只白鸟。活动过程活动过程
一、谈话引题，激发兴趣。
1、谁愿意来告诉我们，你今天穿了什么颜色的衣服？（你们都穿了五颜六色的衣服，真漂亮！）
2、可是有一只白色的小鸟很不高兴，因为它的身上没有漂亮的颜色。于是它决定要让自己变得漂亮一点，它会怎么做呢？我们一
二、欣赏故事，理解内容。
1、教师边出示挂图边讲述故事第1部分。
提问：变色鸟第一次（第二次、第三次）吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛？
变色鸟的羽毛还会有哪些颜色呢？这个答案就藏在这本小书里，我们一起去找一找。
2、幼儿自主阅读第2部分
提问：变色鸟还有那些颜色，为什么会有这些颜色呢？
3、集体阅读第三部分
提问：红（黄、蓝、绿）羽毛落下来，大地有了什么变化？
4、完整欣赏故事
三、想象情节，拓展故事。
1、引导幼儿想象：变色鸟还会吃什么颜色的果子呢？身上还会长出什么颜色的羽毛呢？
2、引导幼儿想象：变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是紫色的羽毛飘落下来，大地就长满了紫色的葡萄；黄色羽毛飘落下来，果园里挂满了黄橙橙的橘子，田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来，大地上还会有什么样颜色的变化呢？
3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。
四、展开联想，续编故事。
让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛，这些羽毛飘落下来后，大地会有什么变化?让我们想一想，编一编，把故事编的很长很长。
小班教案 篇3
一、 活动目标
1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2. 根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3. 对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
二、 活动准备
各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
三、活动重点：尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
活动难点：根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
四、活动过程
1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？
小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画（手印画：利用不同手型来印画）
2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。
方法：
（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
（2）将手掌印在白纸上。
（3）用抹布把手上的颜料擦干净。
（4）晾干后根据手印进行添画。
指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀）
3、一起欣赏课件
师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.丰富经验，讨论设计。
（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？
（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？
（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。
（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
4. 想象创作。
小班教案 篇4
活动目标：
1、能够复述故事
2、敢于在同伴面前大胆讲故事
活动准备：
幼儿画册教学挂图
活动重点：
幼儿能够复述故事
活动难点：
敢于在同伴面前大胆讲故事
活动过程：
一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？
二、过程
1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。
2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。
3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。
4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。
活动结束：
小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？
活动拓展：
区域活动：
在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇5
【教材分析】
《还有谁要上车》这首儿歌，以对话的形式在不断重复中变化动物角色，展现了有趣的坐汽车的情景。这首儿歌让幼儿喜爱的因素有两个：一是游戏性。小班幼儿有坐车的生活经验，尤其喜欢刷卡的动作。此儿歌蕴藏了坐汽车的游戏，对话形式和象声词的运用增强了游戏的效果，可满足小班幼儿的需求。二是重复性。小班孩子喜欢不断重复自己熟悉的内容，其学习方式也是重复模仿的。
在游戏中，我利用该儿歌以对话串联、游戏性强的特点，设置了“坐汽车”游戏情景，引导幼儿在游戏中不知不觉地学习对话，发展语言的连贯性。同时，我采用图片排序、角色标志提供体态提示、对话练习等多种组织策略，帮助幼儿逐步了解儿歌内容，理解游戏规则，积极地参与游戏，体验边说边玩的快乐。
【活动目标】
1.通过坐汽车游戏进一步熟悉儿歌，学习儿歌中的对话，并感受儿歌重复的特征。
2.通过图片明确角色及其出场的顺序，在教师的语言提示下理解游戏规则，学玩游戏。
3.愿意跟随教师与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
【活动准备】
1.图片（小兔、大鹅、小猪、小羊、胖狗），角色胸牌，方向盘。2.模拟场景，有汽车，有站牌。
3.有坐公交车的经验。
活动过程
设计意图
一、用语言创设“坐汽车”的情景。
1.宝贝们，我们一起去做公交车吧！
2.引导幼儿刷卡上车。
情景的导入激发孩子参与活动的兴趣。
二、学习儿歌。
开车时间要到了，看看有谁要上来？
（一）小兔
1.小兔小兔要上车，我们听听小兔它是怎么说的？怎么做的？请你仔细听好了。
2.学说：小兔小兔要上车，小兔刷卡上了车。
3.又有一个动物要上车，你们看是谁？
（二）大鹅
1.刚才大鹅上车时说了什么？
2.学说：大鹅大鹅要上车，大鹅刷卡上了车。
3.“快快快，快快快，还有谁要上车来？”
（三）小狗
1.“汪汪汪，汪汪汪”你们猜是谁呀?
2.小狗会怎么说？引导幼儿说出：小狗小狗要上车，小狗刷卡上了车。
运用多元方式，引导幼儿观察出场顺序排列的角色图片，记忆角色的顺序，学习动物说的话。
三、游戏“坐汽车”
1.我们一起来玩“坐汽车”的游戏吧。
2.教师当司机，幼儿当动物，完整学说对话。
3.教师扮演司机，带领幼儿边玩游戏边对话。
4.公交车又要开了，汽车将开往动物园，你们有序上车哦。
穿插情景：小猪噜噜要上车，小猪刷卡挤上车。教育幼儿坐公交车，排队刷卡不能挤，做个文明的乘客。
通过图片和体态提示，引导幼儿学习玩“坐汽车”的游戏。帮助幼儿逐步了解儿歌内容，理解游戏规则，积极地参与游戏，体验边说边玩的快乐
小班教案 篇6
设计思路：
我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多，对交通安全的知识了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。活动前我们事先收集的各种车子图片、车子模型。在班级里我布置了“车子展览会”，摆放了孩子们带来的各种车子。鼓励家长和孩子共同收集孩子们想知道的关于车子知识的书籍、图片等。我们开展以车子为主题的游戏：在美工区里，让孩子们绘画各种车，用橡皮泥制作汽车。在建筑区里：让孩子们搭建各种式样的车子。这个活动是孩子们在已有的经验基础上，对开车和安全意识有更深的体会。 活动目标：
1、喜欢骑各种小车，体会骑车必须避开人和物，有初步的安全意识。
2、激发幼儿玩色的兴趣，提高手眼协调能力。
活动准备：
立体小树、房子若干，红绿灯标志、“开汽车”音乐、路障标志：房屋、树等，玩具小车，红、黄、蓝等常用水粉色。
观察路上的过往车辆如何开车，以及人们怎么过马路。
活动过程：
1、玩开小车的游戏：在场地上用立体小树、房子等物设置数个路障，贴好斑马线，设置红绿灯，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。
这是什么地方？（这是大马路）
你们怎么知道是大马路的？（因为马路上有斑马线、有小树、有房子还有红绿灯）。
马路上还有开来开去的……（汽车）
开车的人叫什么？（驾驶员、司机）
我们愿不愿意也来做司机呀？（愿意）
幼儿到停车场骑在小车上。小司机们，准备好了吗？（准备好了！）那我们开着小车到马路上去吧！放音乐幼儿四散开着车。
车开到停车场集中幼儿，呀！树宝宝哭了、小房子也哭了，你们知道为什么吗？（小树被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼儿扮演的行人也被撞了。小司机们，你们开车要注意什么（不要撞倒树、房子和行人，还要看红绿灯）
提示：看见行人怎么办？看见小树怎么办？看见红灯怎么办？看见绿灯怎么办？……
小司机们，这次再开车要注意安全，不要再撞倒树、房子、等。放“开汽车”的音乐，随着音乐边念儿歌边开车：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机，汽车汽车开得稳，司机本领大。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机，红灯亮了，停一停。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机，绿灯亮了，向前行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机，看见行人，按喇叭。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机，看见小树，绕道行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机，看见房子，别撞上。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机，汽车汽车开得稳，司机本领大。嘀嘀嘀，哔——停车场到了！
2、操作过程：
（1）小司机们，我们带来的小汽车也想来开一下，我们一起造一条马路吧！马路上有什么？（树、房子……），树应该贴在哪里？那么多树、房子、人能贴在马路中间吗？（靠边贴、空开一点贴，要留出道路给汽车开），教师示范，中间也可请幼儿，问为什么要这样贴。
找个空位快坐下，动动脑筋造条路，小树、房子别拥挤，留条道路给车开。（幼儿操作过程中反复吟颂）
（2）吆！这个小朋友的马路造好了，小汽车要开来了。念儿歌：袖儿袖儿卷得高，车儿车儿拿得稳，颜料盆里滚一滚，大马路上开一圈。
小汽车开来喽！车轮蘸着颜料，在纸上开过，提醒孩子注意不要碰到自己粘贴的树、房屋、人等。
（3）幼儿操作。
你们想不想也来开开你们的小车？自己选一辆小汽车在纸上开。
3、分享活动：
欣赏小车开过后留下的痕迹，看看哪辆车开得最安全。你喜欢哪一幅？为什么？
小班教案 篇7
活动目标
1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
活动准备
1、纸蒌（每组两只）
2、颜料（红、黄、绿、）
3、纸团若干
4、背景图一张、空白树若干
5、音乐《碰一碰》。
活动过程 （一）开始部分
出示报纸，团成纸团
“这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球）
“让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团）
与纸团玩游戏
“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”
（二）基本部分
1、出示背景图
“小朋友看这幅图，你发现了什么？”
“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？”
“有什么办法它吗？”
2、感知作画方式“纸团印画”
A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。（老师纸团印画）
好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。
B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说）
3、示范讲解用纸团印画的方法
“教师先从箩筐里取一个小纸团：
用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。
（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。）
4、空手练习印画
（1）让小朋友知道印画的'地方。
“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”
“我想换颜色时应该怎么做呢？”
（2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。
“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”
（3）让我们一起边说儿歌边练习一下。
“刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。”
5、幼儿印画活动，提出作画要求
“让我们大家一起也来试试吧！”
鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。
（三）结束部分。
1、请小朋友自己介绍美丽的花树。
2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净？
小班教案 篇8
活动目标：
1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。
2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。
3、帮助幼儿认识上下方位。
活动准备：
1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）
2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带
3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上
活动过程：
一、1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。
2、随音乐，做模仿操出教室。
二、1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。
2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。
3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。
4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。
（2）分四组按不同口令进行游戏。
三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。
小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。
活动结束：
随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。
小班教案 篇9
活动设计背景
班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
活动目标
1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3、能够愉快的参与课堂活动。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
活动准备
多媒体课件
活动过程
开始部分
律动，安静幼儿秩序。
基本部分
一、情境创设，激发幼儿兴趣
1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质
1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌
四、观看视频《吃饭不挑食》
进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分
1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室。
教学反思
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
小班美术教案范文九篇
小班美术教案 篇1活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 活动准备： 和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个、泡沫块，橡皮泥丸、 ...... 阅读全文
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